THE IMPACT OF LAC HONG UNIVERSITY'S BRAND ON STUDENTS' EMPLOYMENT OPPORTUNITIES
DOI:
https://doi.org/10.61591/jslhu.25.667Keywords:
Employment opportunities, Brand qualityAbstract
In the increasingly competitive labor market, fresh graduates, particularly those from Lac Hong University, must be well-equipped with essential skills and knowledge to enhance their employability. This study highlights the crucial role of university brand reputation (THNH) in improving job opportunities for students, alongside factors such as soft skills (KNM), foreign language proficiency (TĐNN), attitudes toward university brand (THNT), professional knowledge (KTCM), and training programs (CTĐT). Multiple regression analysis results indicate that soft skills (KNM) have the strongest impact on employability, emphasizing that communication, teamwork, and problem-solving abilities provide graduates with a competitive advantage. Foreign language proficiency (TĐNN) also significantly influences job opportunities, reflecting the increasing demand for multilingual employees. The study further reveals that students with a positive perception of their university brand (THNT) tend to have better job prospects, benefiting from the institution's reputation in the eyes of employers. Although professional knowledge (KTCM) and training programs (CTĐT) play a fundamental role, their impact is less significant compared to practical skills. The reputation of Lac Hong University, particularly its AUN-QA accreditation, enhances students' value in the job market. Employers tend to prioritize graduates from prestigious institutions with high-quality training programs. This finding suggests that, besides improving curriculum and skill development support, strengthening university branding is essential for creating a competitive edge for graduates.
References
International Labour Organization (ILO). (2013). Resolution concerning statistics of work, employment and labour underutilization. 19th International Conference of Labour Statisticians. Geneva: ILO. Available at: https://www.ilo.org/global/statistics-and-databases/standards-and-guidelines/resolutions-adopted-by-international-conferences-of-labour-statisticians/WCMS_230304/lang--en/index.htm
Borjas, G. J., & Van Ours, J. C. (2010). Labor economics (p. 45). Boston: McGraw-Hill/Irwin.
Autor, D. H. (2015). Why are there still so many jobs? The history and future of workplace automation. Journal of economic perspectives, 29(3), 3-30.
Kolb, D.A. (1983). Problem management: Learning from experience. In S. Srivastva & Associates, The executive mind. San Francisco: Jossey-Bass.
Becker, G. S. (1964). Human capita. New York: National Bureau of Economic Research.
Trung, T. N., Thùy, L. Đ., Thị, T. L. N., Quốc, B. N., & Văn, R. N. (2020). Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng tìm được việc làm của sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế Tài chính Vĩnh Long sau khi ra trường. Tạp chí Khoa học và Kinh tế phát triển, (8), 65-80.
Lê Phương Lan, Chu Thị Mai Phương, Nguyễn Thị Khánh Trinh. (2016). Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng có việc làm của sinh viên Trường Đại học Ngoại thương sau khi tốt nghiệp. Tạp chí Kinh tế Đối ngoại, (84), 124–123.
Xuân, V. T. T. (2023). Các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tìm việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp khối ngành kinh doanh và quản lý Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Kinh tế và Phát triển, (316), 86-96.
Hằng, N. T. D., & Trân, N. M. (2019). Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng tìm việc làm của cựu sinh viên Khoa Kinh tế-Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học An Giang. Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, 55, 58-66.
Tâm, N. T. T., & Khiêm, N. T. (2022). Đánh giá cơ hội việc làm của sinh viên Trường Đại học Nam Cần Thơ sau khi tốt nghiệp. Tạp chí Khoa học và Kinh tế phát triển, (18), 125-136.
Nương, T. T. T. (2024). Tầm quan trọng của việc đào tạo kỹ năng mềm đối với vấn đề việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên đại học. Journal of Science and Technology, 7(2).
Byrne, C. (2022). What determines perceived graduate employability? Exploring the effects of personal characteristics, academic achievements and graduate skills in a survey experiment. Studies in Higher Education, 47(1), 159-176.
Ma'dan, M., Ismail, M. T., & Daud, S. (2020). Strategies to enhance graduate employability: Insights from Malaysian public university policy-makers. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 17(2), 137-165.
Jackson, D., Riebe, L., & Macau, F. (2022). Determining factors in graduate recruitment and preparing students for success. Education+ Training, 64(5), 681-699.
Thọ, N. Đ. (2014). Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh.
Hair Jr, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1995). Multivariate data analysis with readings. Prentice-Hall, Inc..
Gerbing, D. W., & Anderson, J. C. (1988). An updated paradigm for scale development incorporating unidimensionality and its assessment. Journal of marketing research, 25(2), 186-192.
